1․Տրված զույգ բառերից ընտրեցե’ք մեկական արմատ և կազմեցե’ք մեկական բարդ բառ.

խոհական — այլատարր — այլախոհ

զմայլելի, մեծահոգի — հոգեզմայլ

որակազրկում — բարձրաբերձ — բարձրորակ

դրամապանակ — հիմնավոր — հիմնադրամ

արշավախումբ — հաղթական — հաղթարշավ

պատվարժան — ինքնամեծար — մեծապատիվ

2․Կազմեցե’ք մեկական բարդ բառ` վերջին բաղադրիչ դարձնելով տրված բառերի առաջին արմատները.

ցավատանջ — գլխացավ

որակազրկում — բարձրորակ

մտավախություն — լրջամիտ

հոգատար — մտահոգ

տեսագրություն — լավատես

նենգամիտ — չարանենգ

1․Ժխտական նախադասությունները հաստատական դարձրեք՝ ընդգծված բառերը բայերի հետ նույնպես փոխելով։

Շրջապատի նկատմամբ երբեք ուշադիր չէր։

Շրջապատի նկատմամբ միշտ ուշադիր էր։

Իր օրում բերանը խմիչք չէր առել։

Միշտ բերանը խմիչք է առել։

Նրա զեկուցումից բան չես հասկանա։

Նրա զեկուցումից ամեն բան կհասկանաս:

Ծրագրվածից ոչ ոք չպետք է տեղեկություն ունենա։

Ծրագրվածից ամեն ոք պետք է տեղեկություն ունենան։

2․Բառերով գրեք հետևյալ թվականները՝ 23, 69, 3-րդ, 4-րդ, 60, 365, 99-րդ։

Քսաներեք, վաթսունինը, երրորդ, չորրորդ, վաթսուն, երեք հարյուր վաթսունհինգ, իննսունիններորդ:

3․Ամբողջացրեք նախադասությունները։

Ամռանը, երբ ջուրը պակասում էր, ոչինչ չէինք հասցնում անել:

Գուցե մինչև առավոտ քնեին, եթե աշխատանքի չլինեին:

Նա այնքան գեղեցիկ էր, որ տեսնողը աչքը չէր կտրում նրանից:

Արևն արդեն մայր էր մտնում, սակայն Արթուրը դեռ չէր եկել աշխատանքից:

4․Լրացրեք հետևյալ առածների բաց թողնված բառերը՝ դրանք տրվածներից ընտրելով։

Մեծին չլսող ջահելի ոտքը քարին կդիպչի։

Հնձվորը անբանը հաց ուտելիս առողջ է, բանելիս՝ հիվանդ։

Ագահի աչքը մի բուռ հողը կկշտացնի։

Առյուծն առյուծ է՝ էգ լինի թե որձ։

Գիտունի հետ քար քաշիր, անգետի հետ փլավ մի ուտիր։

Սպիտակ փողը սև օրվա համար է։

(գիտուն, անբան, ջահել, անգետ, որձ, հնձվոր, փող, հող)

1․Առանձնացրե’ք հոմանիշային 6 զույգ․

այգաբաց, անդրավարտիք, ամանոր, նավասարդ, արփի, փափագ, արգասիք, բաղձանք, թախիծ, արեգակ, արշալույս, արդյունք, տաբատ, նոխազ։

անդրավարտիք – տաբատ

ամանոր – նավասարդ

բաղձանք – փափագ

արփի – արեգակ

այգաբաց – արշալույս

արգասիք – արդյունք

2․Առանձնացրե’ք հականիշային 6 զույգ.

տերևազուրկ, սինլքոր, երանգավառ, համր, վեհանձն, սաղարթախիտ, չոր, տգեղ, խոսուն, խորդուբորդ, դժգույն, տամուկ, ողորկ, վճիտ։

Տերևազուրկ – սաղարթախիտ

սինլքոր – վեհանձն

երանգավառ – դժգույն

համր – խոսուն

չոր – տամուկ

խորդուբորդ – ողորկ

3․Փակագծում տրված բառերը տեղադրեցե’ք բաց թողնված տեղերում`ենթարկելով անհրաժեշտ փոփոխությունների:

Ամռանը նա սիրում էր նստել պատշգամբի առաջ փռված պարտեզում, որտեղով անցնում էր մեծ առուն. այն գալիս էր ընդարձակ հովիտը շրջապատող սարերից և գնում դեպի դաշտերը:

Որքան մոտենում էինք, այնքան ավելի նշմարելի էին դառնում գյուղի տներն ու այգիները, երդիկներից ելնող ծխի սյուները:

Լիլիթի վեր սլացող հոգին չէր երկնչում ոչ մի խոչընդոտից, ձգտում էր դեպի երկնասլաց սյուների նմանվող ժայռերը, տենչում լեռների երկնամերձ բարձունքները:

1.Փակագծում տրված բառերից ընտրի՛ր ճիշտը:

Հեռավոր անապատում (մոլեգնում, վարարում) էր մրրիկը:

(Հայերեն լեզուն, հայերենը) հնդեվրոպական լեզվաընտանիքում առանձին լեզու է:

Երեկոյան (բառաչում, մայում) էին արոտավայրերից տուն եկող կովերն ու հորթերը:

Միայն սայլերին լծված (նժույգների, ձիերի) խրխնջյունն էր տարածվում լռության մեջ:

Քամին (փռփռացնում, փրփրեցնում) էր նրա հագուստի փեշերը:

(Ամոլ, ամուլ) դաշտերը դարձան արգասաբեր ու բերրի:

Ամառները նա հաճախ էր գնում գյուղ՝ (իր, իրեն) պապերի ծննդավայրը:

Բնավորության այդ գծերը նա (ժառանգել, ժառանգություն էր ստացել ) ծնողներից:

Անդրանիկ զորավարի մասին ժողովուրդը բազմաթիվ (ավանդույթներ, ավանդություններ) է ստեղծել:

Աբովյան (փողոցի վրա, փողոցում) մի նոր գրախանութ է բացվել:

2.Ընդգծիր ճիշտ ձևերը:

Բազմիցս – բազմիցս անգամ

Կրկին – կրկին անգամ

Սովորացնել – սովորեցնել

Ներեղություն – ներողություն

Ի շնորհիվ – շնորհիվ

Պայթեցնել – պայթացնել

Թարմացնել – թարմեցնել

Առաջին — առաջի

1․Ես իմ կյանքում բազմիցս անգամներ դրանում համոզվել եմ։

2․Նորից չեն սիրում, սիրում են կրկին։

3․Իր ծնողներն իրենց իմացածը լավագույն կերպով սովորեցնում էին իրեն։

4․Նա ներողություն խնդրեց Կարենից, եւ այժմ նրանք առաջվա պես ընկերներ են։

5․Նրա շնորհիվ ես շատ բան հասկացա։

6․Ահաբեկիչները սպառնում էին պայթեցնել ամբողջ աշխարհը։

7․Ամեն օր նա թարմացնում էր իր գիտելիքների պաշարը։

8․Եղբայրս սովորում է առաջին դասարանում։

1․Առանձին նախադասություններում օգտագործել հետևյալ բառերը ՝ ծրագրել , ծրագրավորել ; հավաքել , հավաքագրել ; ցույց տալ , ցուցադրել։

1)Մրցակիցը նոր օպերացիա էր ծրագրել։

2)Հայաստանում պատրաստվում են նոր հիանալի կայքեր ծրագրավորել։

3)Ընկերներով այգուց շատ մրգեր հավաքեցինք։

4)Եղբորս հավաքագրեցին և տարան բանակ։

5)Քարտեզի վրա ես ցույց տվեցի ԱՄՆ-ն։

6)Համաշխաշխարհային ընկերությունը ցուցադրեց իր նոր ատրադրանքը։

2․Հետևյալ բառերի կողքին դնել իմաստով հարմար որևէ բայ․

Դարձյալ խոսել, մասամբ կատարել, մեկիկ-մեկիկ վերցնել, հաճախ ուշանալ, հազիվ քայլել, ամբողջովին ընկղմվել, չափազանց ուրախանալ, համարյա կործանվել։

Օտարաբանությունները-Դորբին, դաչա, ժուրավլ, բոչկա, բակլաշկա, չորտ վազմի, ստուդենտ, աֆիցեր։

Բարբառայնությունները-Դուրան, հանաք, Ոնց որ ուղտին գդալով ջրես։, Տղերանց բերանը բաց էր մնացել հավի պես։, հանաքչի, մինը, ձեռ վեր կալեք, շանսատակ կանեմ, թարկը տվեք, փափախ, Տերդ խնդա Բաղդասար։, սարսաղություն, Ժաժ չեմ գալիս։, Նի կակ նիլզյա։, կատոլ։

1.Վերականգնեցե’ք տրված բառերի արմատները.

քաղքենի-քաղաք

օրրան-օրոր

շրջանակ-շուրջ

քննություն-քնին

լլկել-լլուկ

բժիշկ-բույժ

բուծարան-բույծ

2.Կազմեցե’ք 1-ական բարդ բառ` տրված արմատները գործածելով և’ առաջին, և’վերջին բաղադրիչ.

Գույն-գույնզգույն, գունագեղ

տուն-տունտունիկ, վերնատուն։

3.Լրացրե’ք բաց թողնված տառերը.

նա(խ)ճիր, սաղավար(տ), փ(ր)փ(ր)ադեզ, գիշեր(օ)թիկ, վայր(է)ջք, խ(ռ)չակ, դող(է)րոցք, խոր(դ)ուբոր(դ), խառնիջաղան(ջ):

4.Կրկնակ բաղաձայններով երկուական բառ կազմեցե’ք.

նն-ննջասենյակ, աննկատ

ռռ-մռռալ, ճռռալ

5.Գտե’ք ճիշտ ձևերը.

մանրամասը-(մանրամասն)

անձեռնոցիկ-(անձեռոցիկ)

բարձրունք-(բարձունք)

6.Առանձնացրե’ք հոմանիշային 6 զույգ.

խլեզ-մողես
շանթ-կայծակ
շեղջ-կույտ
ականջօղ-գինդ
ցուպ-ձեռնափայտ
արահետ-կածան

1․Դարձվածքների իմաստն արտահայտել մեկ բառով,գրել նաև դրա հականիշը։

Աշխարհով մեկ լինել-ուրախանալ-տխրել

գետնի տակն անցնել-անհետանալ-հայտնվել

աչքի սուրմա թռցնող-գող-արդար

ջրի երես դուրս գալ-բացահայտվել-անհետանալ

լեղին ջուր կտրել-վախենալ-քաջանալ

բերանը ջուր առնել-լռել-շատախոսել

ձեռքից բաց թողնել-կորցնել-գտնել

2.Գտնել տրված բառի հոմանիշները։

Նենգ-խարդախ,չարամիտ

խաբեբա,օձաբարո

չարանենգ,ոխակալ

նենգամիտ,խորամանկ

դրուժան,դավաճան

անճարակ-տկար,թշվառ

նկուն,ձախողակ

ապիկար,անձեռնհաս

անկարող,ողորմելի

անճար,անօգնական

3․Կազմել նախադասություններ տրված համանուններով։

1)Հեռուստացույցով հայտնեցին,որ մի ամբողջ քաղաք վարակվել էր խոզուկով։

Մայր խոզը իր խոզուկից այն կողմ չէր գնում։

1․Լուսաբաց-արշալույս,ծեգ

այգաբաց,այգ

արևածագ,այգաբաց

լուսածագ,աղոթարան

2․խելոք-խելացի,խոհեմ

խելամիտ,լրջմիտ

ողջամիտ,խոհուն

3․ողջախոհ-խելահաս

լրջախոհ,ընդունակ

4.լուռ-անմռունչ,մունջ

անշշուկ,սուսուփուս

անբարբառ,լռիկ

լռելյայն,անձայն

լռակյաց,անխոս։

Ֆարսի բլբուլ-Ֆիրդուս

Նաիրի երկրի երգիչ-Վահան Տերյան

բիբլիական լեռ-Արարատ լեռ

ազատության կղզի-Կուբա

Գեղամա գեղեցկուհի-Սևանա լիճ

ֆրանսիական շանսոնի արքա-Շառլ Ազնավուր

բժշկության հայր-հիպոկրատ